姓名： 靳来鹏
性别： 男
职称/职务： 讲师
E-mail：jinlaipeng@htu.edu.cn
所在研究所/科室： 物理学科教育研究所
研究领域：
物理课程与教学论/学科教学（物理）方向，主要从事于物理学习理论与教学设计研究、中学物理实验研究；学习科学方向，主要基于功能性近红外脑成像以及眼动技术开展教育教学相关问题研究。
学习经历：
博士研究生，东南大学生物科学与医学工程学院，2012年9月-2019年9月
硕士研究生，广西师范大学物理科学与技术学院，2010年9月-2012年6月
本科，河南师范大学物理与信息工程学院，1998年9月-2002年7月
工作经历：
2019年11月至今，河南师范大学物理学院，讲师
2002年9月至2012年8月，河南省新乡市第一中学，中学一级教师
教学工作：
主讲本科生《物理学科课程教学论》、《物理思维方法》、《中学物理实验分析》、《中学综合实践活动设计》等课程，研究生《物理学习心理学》、《教育测量与评价》等课程。
科研工作：
1.基于一体两翼建设模式的师范院校科普创新实践研究，河南省高等学校重点科研项目计划，2021.01-2022.12，主持
2.基于案例研究培养物理教师科学思维教学与评价能力，河南省2021年度教师教育课程改革研究项目，2021.05-2023.05，参与
3.中学物理学科课程标准与教材研究，河南省第二批一流本科课程，2021.05,参与
4.物理课程与教学论，2020年度河南省高等学校精品在线开放课程，2021.01
5.基于“课例研究”培养师范生教学技能的理论与实践，河南省2020年度教师教育课程改革研究项目，2020.03-2022.03,参与
6.基于近红外脑功能成像技术的孤独症谱系障碍儿童社会功能评估，国家自然科学基金委员会，2017-2020年，参与
主要论著：
1. Laipeng Jin, Huibin Jia, Huayun Li, & Dongchuan Yu. Differences in brain signal complexity between experts and novices when solving conceptual science problem: a functional near-infrared spectroscopy study. Neuroscience Letters, 2019, 699: 172-176.（SCI, IF=2.173）
2. Laipeng Jin, & Dongchuan Yu. Characteristics of visual attention for the assessment of conceptual change: an eye-tracking study. ACM International Conference Proceeding Series, Proceedings of the 10th International Conference on E-Education, E-Business, E-Management and E-Learning, 2019: 158-162.（EI）
3.Laipeng Jin, Huibin Jia, & Dongchuan Yu. A novel indicator for assessing conceptual change: a study based on functional connectivity measured with near-infrared spectroscopy. ACM International Conference Proceeding Series, Proceedings of the 2018 International Conference on Education Technology Management, 2018: 82-86.（EI）
4.Huayun Li, Laipeng Jin, & Dongchuan Yu. Generalized linear mixed models for the analysis of categorical Data: A case study in cognitive psychology. ACM International Conference Proceeding Series, Proceedings of the 2nd International Conference on Medical and Health Informatics, 2018: 252-256.（EI）
5.Huayun Li, Huibin Jia, Ashley, Laipeng Jin, & Dongchuan Yu. The neural correlates of vertical disparity gradient and cue conflict in Panum’s limiting case. Brain and Cognition, 2017, 114: 11-19.（SCI, IF=2.399）
6.靳来鹏，禹东川. 眼动技术: 个性化评测的新“武器”.中小学管理，2017，02: 37.（核心）
奖励和荣誉：
1.河南省教育系统优质课二等奖（2010年12月），河南省教育厅
2.河南省国家教育考试优秀监考员（2010年5月），河南省教育厅
3.新乡市优秀班主任（2010年10月），新乡市教育局
4.新乡市先进教师（2005年11月），新乡市教育局