各有关学院及项目负责人:
根据省教育厅和我校相关文件规定,学校组织专家对各单位申报的项目进行了推荐评审,决定推荐本通知所附18个项目申报本年度省级教师教育课程改革研究项目,现将结果反馈给大家,请各学院及时将本通知转发给各项目负责人,并按照通知要求在规定的时间内将所有材料交教务处。
一、网络申报方法及时间
本次全部申报材料均使用“河南省教师教育课程改革研究项目管理系统”提交和报送。
(一)各项目负责人登陆http://jsjy.haedu.gov.cn/进行注册,申报单位选择“河南师范大学”。
(二)登录后,仔细阅读“申报系统使用说明”,根据系统提示要求,准确填写并在线提交《河南省教育厅教师教育课程改革研究项目立项申请书》。
申报系统使用说明:项目申评书,必须从系统里下载申评书(2018SFC.doc),填写完整后,在线提交申评书。网页的首页信息要填写完整,项目成员之间用“、”隔开,并与申报书中排序一致。
填写申评书,如不能正常上传,请启用word宏功能
1) 如果您是Word2000,word XP, word 2003用户
a) 请把Word宏的安全性设为:“中” 。方法: Word菜单->工具->宏->安全性->安全级,设置为“中”
b) 关闭本文档,重新打开,点击“启用宏”按钮,即可开始填写本文档了
2) 如果您是Word2007,Word2010用户,点击word左上角“安全警告”处“选项”中的“启用此内容”),即可开始填写本文档了。
注意:请不要改动申评书中的表格,避免取到的数据不准确!!
(三)本次项目网络申报截止日期为2017年10月13日下午18点,请各项目组务必在此之前完成网上申报。
二、材料填写的具体要求
《河南省教育厅教师教育课程改革研究项目立项申请书》是立项申请、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题逐项如实、全面填写,如“三、项目实施方案及实施计划”一栏中,“1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题”子栏目内容的填写,应逐项分别填写。
1.项目名称:应准确、简明地反映出项目的主要内容和特征,字数(含符号)不超过35个汉字。
2.项目类别:请严格按照学校推荐评审结果(附件1)中项目所对应的项目类别进行填写。
3.申请单位(盖章):申请单位只需填写河南师范大学。
4.《申请书》“一、简表”中项目组:项目组成员一律以附件1中项目成员为准,不得再做变动。
5.学校已具备的教学改革基础和环境:可参考附件2,各项目根据情况进行完善。
6.经费预算:重点项目经费预算金额填6万元,一般项目经费预算金额填4万元。
7.学校推荐意见:请填写“情况属实,同意推荐”,日期为2017年10月13日。
8.申请书所附的相关证明材料扫描后一并在系统内提交。
三、其他
请项目负责人认真核对附件1中项目名称及成员信息,为维护评审工作的严肃性、权威性,所有项目成员一律不得再作调整、更换。
联系人:刘葳葳 3326194
附件.docx(点击这里)
1、河南师范大学推荐2018年河南省教师教育课程改革项目评审结果
2、学校已具备的教学改革基础和环境,学校对项目的支持情况(含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文件),尚缺少的条件和拟解决的途径。
教务处
2017年10月13日
河南师范大学推荐2018年河南省教师教育课程改革项目评审结果
序号 | 项目名称 | 项目主持人 | 主要成员 | 申报单位 | 申报类别 |
1 | 河南省中学校本课程的现状调查及改革对策 | 李占伟 | 侯芳、季艳茹、陈鹏、都温中、王青山、张富春、程洛佳 | 文学院 | 重点 |
2 | “助学型”微课设计策略及在中小学教学中的应用研究 | 王岁花 | 韩晓瑞、胡富珍、赵金红、王宁、冯晓林、王娜 | 计算机与信息工程学院 | 重点 |
3 | 生物科学史教学在师范生养成教育中的应用研究 | 李卫国 | 陈保新、王 曦、马军国、王坤英、周园园、胡佩青 | 生命科学学院 | 重点 |
4 | 基于语用学理论的河南省中小学英语教学改革试验研究 | 郭英珍 | 孙海燕、崔秀玲、张俊娜、昝亚娟、樊雪、肖秋玲、法法 | 外国语学院 | 重点 |
5 | 河南省体育特岗教师职后专业发展研究 | 关朝阳 | 霍军、李文强、贾洪洲、张永朋、杨呈杰 | 体育学院 | 重点 |
6 | 提升职前教师信息化教学设计能力的课程建设研究——基于深度学习的视角 | 卜彩丽 | 叶海智、程乔夏、李小娟、曹红伟、杨然 | 教育学院 | 重点 |
7 | 基于国际文化交流背景下的高师音乐专业教学模式创新实践与研究 | 别松梅 | 刘葳葳、保罗•科尼、马可•贝蕾依、杨宝刚、罗强、郭晓妍 | 音乐舞蹈学院 | 一般 |
8 | 新课改理念下高中生物学有效教学策略研究 | 李莉 | 张玉茹、卢荣华、张杰、刘晓乐、赵素萍、刘亚杰 | 水产学院 | 一般 |
9 | “互联网+”背景下中小学教师专业成长的生态模型及行动路径研究 | 朱珂 | 叶海智、李景池、张瑾、梁云真、程乔夏、杨太平、韩哲 | 教育学院 | 一般 |
10 | 高校物理师范生实验教学技能训练的理论与实践研究 | 杜爱慧 | 侯新杰、卜彩丽、杨菲菲、刘玉中、赵旭、闫慧娟、胡艳春 | 物理与材料科学学院 | 一般 |
11 | 基于“G - U -S”合作模式的教师教育与基础教育的协同创新探索与实践 | 祁巧艳 | 高冰、祁绍艳、刘葳葳、刘亚玲、马中亚、李景原、孟召臣 | 教务处 | 一般 |
12 | 基于学生数学核心素养发展的教学研究与实践 | 王振平 | 刘璐、谢林、黄广月、朱亚丽、侯学萍、李法宽 | 数学与信息科学学院 | 一般 |
13 | 中华优秀传统文化与师范生德育、养成教育融合研究 | 鲍颖建 | 鞠明库、张英、牛琳、张寒、铁峥、韩彩平 | 历史文化学院 | 一般 |
14 | 师范教育改革后师范生综合素质教育研究 | 杨宝刚 | 魏波、蒋晋光、张婷、崔宗超、王晓坤 | 音乐舞蹈学院 | 一般 |
15 | 大数据时代基于中小学生认知诊断个性化的在线教育模式研究 | 柴旭清 | 董亚杰、张敬远、孟玲玲、司雅楠、张 琪、韩利娟、沈晓瑞 | 网络中心 | 一般 |
16 | 基于同侪互助的师范生TPACK能力培养模式及实践研究 | 张瑾 | 梁云真、黄广月、刘璐、朱亚丽、韩哲、王一琳、侯学萍 | 数学与信息科学学院 | 一般 |
17 | 河南省博物馆资源与中小学课程资源对接的探索与实践 | 马燃 | 崔振成、张敬远、王霄、赵军、李雪丽、吴盈、赵梦 | 美术学院 | 一般 |
18 | “双向置换”:地方师范院校服务基础教育的路径分析 | 王会民 | 王江波、李东明、张兴华、王建刚、郑伟 | 马克思学院 | 一般 |