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河南师范大学高水平运动队申报材料
发布时间: 2017-08-07   浏览次数: 880



高水平运动队建设项目调整(新增)申报表







              申请单位:河南师范大学

              申请项目:跆 拳 道

              申请日期:201786





高水平运动队建设项目新增申报表

学校名称:河南师范大学

目前

本校

开展

的高

水平

运动

项目

项目名称

男女组别

建队时间

人数

参加国内及国际比赛最好成绩

排球

2006

16

20174月中华人民共和国十三届学生运动会排球(大学组)预赛第九名 (进入决赛)

 排球

 女

2016

12
































新增

高水平

运动项

目的情况综述





一、河南师范大学跆拳道项目开展情况

河南师范大学是河南省省属重点大学,是河南省与教育部共建高校。河南师范大学是教育部首批高水平运动队建设单位,目前招收排球高水平运动队。河南师范大学一直重视体育工作,在体育竞赛、教学科研、大学生体质测试等方面都取得了优异成绩。但随着社会的发展河南师范大学高水平运动队建设数量彰显不足,特别是在全国高校比赛中处于绝对领先地位的跆拳道项目尚未招收高水平运动员。

跆拳道2000年被正式列为奥运会项目,随后被列入世界大学生运动会常设项目,2016列为我国奥运会重点项目,截止到2016年底我国在省级专业队以上训练的运动员数量超过1万人。如此庞大专业人群数量对比之下,我国具备跆拳道高水平运动队招生资格的普通高校仅有13所。河南曾为国家培养出陈中,贺璐敏,王朔,左毅等一批优秀跆拳道运动员,但是作为体育竞技大省,河南省目前没有招收跆拳道高水平运动员资格的高校,这在跆拳道高层次人才培养方面,是个巨大的缺失。

河南师范大学从2004年开始开展跆拳道运动,在过去的十三年中,跆拳道运动在河南师范大学得到了蓬勃的发展。自从2004年河南师范大学体育学院运动训练专业开设跆拳道专选课以来,平均每年招生10~15名二级以上跆拳道专业运动员,除河南本地考生外,还吸引了解放军、山东、广东、澳门等全国各地的高水平跆拳道运动员前来报考。目前在校跆拳道专业的学生中有健将级运动员11名,国家一级运动员20余名,生源质量较高。在体育教育专业中开设了跆拳道专选班, 大学体育课中开设跆拳道专业课、跆拳道校级选修课,每年吸引近千名其他专业学生参与到跆拳道课程中。2005年成立校跆拳道协会,每年定期举办“河南师范大学跆拳道比赛”,通过赛事宣传,先后吸收会员4000余名。

2010年成立校跆拳道校代表队,建队以来代表河南师范大学参与全国大体协以及河南省教育厅组织的各项跆拳道培训和赛事,由于项目表现突出,2013年学校将跆拳道定为“校级重点优势项目”,2014年被河南省教育厅授予“河南省跆拳道示范校”称号。除了加强自身发展外,河南师范大学还派出教师、教练、跆拳道专业运动员对周边多所中小学、跆拳道俱乐部以及新乡市跆拳道队开展帮教活动,着力培养青少年跆拳道后备人才,帮助支持地方发展跆拳道项目。以高校示范为引领,真正起到以点带面,立足高水平,服务社会体育。

二、河南师范大学跆拳道项目近年来取得成绩

2010年建队以来,河南师范大学跆拳道队共取得国际比赛铜牌1枚;全国比赛金牌10枚,银铜牌20枚,参赛队员半数以上跻身全国前八;省级比赛30金,25银,28铜。2014年河南师范大学2名师生入选中国大学生跆拳道队,代表中国参加第13届世界大学生跆拳道锦标赛,最终取得1枚铜牌,这是中国大学生在跆拳道项目上的历史性突破。2017年,河南师范大学作为河南唯一入选世界大学生运动会跆拳道项目的高校:3名师生入选中国大学生跆拳道队,代表国家参加这一世界最高等级的大学生赛事。

近年来学生取得全国及以上比赛主要成绩:

许广欣,2012年全国大学生运动会,男子74KG第三名;

宋坤声,2012年全国大学生运动会,男子68KG第五名;

于益民,2013年全国大学生跆拳道锦标赛,男子74KG第一名;

刘小瑜,2013年全国大学生跆拳道锦标赛,女子73KG第一名;

于益民,2014年世界大学生跆拳道锦标赛,男子74KG第三名;

于益民,2015年全国大学生跆拳道锦标赛,男子68KG第一名;

刘小瑜,2015年全国大学生跆拳道锦标赛,女子73KG第一名;

包蕾,2015年全国大学生跆拳道锦标赛,女子67KG第一名;

于益民,2016年全国大学生跆拳道锦标赛,男子68KG第一名;

包蕾,2016年全国大学生跆拳道锦标赛,女+67KG第一名;

程晨,2016年全国大学生跆拳道锦标赛,女子67KG第一名;

于亚宏,李加天,于益民,2016年全国大学生冠军赛(团体竞技),男子丁组(高水平专业组)第一名;

2015年河南师范大学被河南省教育厅授予“河南省学生跆拳道协会裁判员培训基地”,“河南省跆拳道示范校”称号。河南师范大学教师在省教育厅主办的跆拳道裁判员教练员培训中,多次担任主讲,积极参与省学生跆拳道协会裁判员培养工作,也为跆拳道运动在省各级学校中的发展起到了引领和推动作用。

三、河南师范大学跆拳道项目师资力量

河南师范大学拥有一支教学、训练和科研相结合的优秀跆拳道教师队伍,目前6名专职跆拳道教师:其中2人具有高级职称;2人具有博士学位;4人具有跆拳道专业运动员经历;1人具有跆拳道国际级裁判员资格,经常参加国内外一些大型跆拳道赛事的执裁工作,具有丰富的执裁经验。

河南师范大学师资队伍,能够为高水平跆拳道科研和训练活动提供有力的保障。主要教师具体情况如下:

毛爱华:民族传统体育教研室主任,博士,教授,硕士生导师,担任体育学院跆拳道专选、选修课程。在国内顶级核心期刊发表论文数篇,为跆拳道项目的课程制定,科学训练提供有力理论保障。

梁 潇:竞赛训练中心主任,硕士,副教授,跆拳道国家一级运动员,跆拳道国际级裁判员,校跆拳道队主教练,担任体育学院跆拳道专选、选修、大学体育跆拳道专业课程以及校跆拳道队训练统筹工作。两次入选中国大学生跆拳道队教练组,其队员在国际,国内,省内比赛中成绩优异。

司幸伟:国家一级运动员,硕士,校甲组跆拳道队教练员,其队员多次在省级比赛中取得优异成绩。

金 波:跆拳道国家一级运动员,硕士,讲师,跆拳道专业教师。

聂梦俭:跆拳道专业教师,博士,国家二级运动员,曾留学韩国进行跆拳道专业学习训练。

于益民:跆拳道国家健将级运动员,硕士,校跆拳道队教练员,原国家跆拳道队主力队员,世界大学生跆拳道锦标赛铜牌,多次获得全国冠军。

四、河南师范大学场馆经费情况

河南师范大学拥有良好的教学、科研、训练设施,如综合教学体育馆、球类馆、游泳馆、健身房以及高质量的塑胶田径场、篮球场、网球场、排球场等。校各级领导非常重视跆拳道运动的发展,于2010建成500m2的跆拳道训练馆,标准赛场2个,能容纳100人同时进行教学训练。河南师范大学对高水平运动队的资金投入,完全能够保障训练补贴、训练装备和参赛经费。

五、河南师范大学学校政策与管理

河南师范大学现有一支排球高水平运动队,学校的的各级领导历年十分重视高水平运动队建设工作,每年定期召开会议,专门研究高水平运动队的建设问题。主管校长定期听取高水平运动队建设工作汇报。在校领导的大力支持和关怀下,取得了可喜的成绩,形成了我校高水平运动队自己的传统与特色。

河南师范大学高水平运动队建设工作全面贯彻落实教育部和省教育厅的指示精神,坚决执行国家教育部和省教育厅下发的对高水平运动队的各项规定,在主管校长的领导下,成立了校体育运动委员会。体育运动委员会组织机构健全,机构人员配备齐全,分工明确,由教务处、招生就业处、学生处、体育学院、校团委、校医院共同承担高水平运动队建设工作,保证了河南师范大学高水平运动队的健康发展。

(一)学籍管理

在高水平运动队的学习、训练和比赛工作中,河南师范大学有完整的学籍管理方案,在教务处和体育学院专门为高水平运动员设置了学籍管理档案,制定了一系列的管理办法和各项规章制度,保证了运动员学习和训练的同步发展。

(二)训练竞赛管理

为了不断提高运动员的竞技水平,要求教练员制定出科学的运动员培养方案和训练计划,高水平运动员领导小组对教练员的训练任务书进行定期审查,并针对高水平运动队的训练工作制定完善的训练竞赛管理制度。由于各项管理制度健全,使运动队的训练工作得到有力保障。

(三)日常管理

为了不断提高河南师范大学高水平运动队的成绩,加大运动队的管理力度,使运动队向着规范化、系统化、科学化方向发展。新修订了《河南师范大学高水平运动员管理办法》。在严格制度的同时,我们也非常重视和加强运动员的政治思想教育。

总之,从跆拳道项目的发展需要来看,我国需要建设一批高水平运动队;从河南师范大学跆拳道项目的群众基础、师资力量、场地设施、组织管理、竞赛成绩等方面看,我校方方面面都具备建设高水平运动队的条件,因此,河南师范大学申请建设跆拳道高水平运动队。






高水平运动队建设项目调整(新增)申报表







               申请单位:河南师范大学

               申请项目:足 球

               申请日期:201786




高水平运动队建设项目新增申报表

学校名称:河南师范大学

目前

本校

开展

的高

水平

运动

项目

项目名称

男女组别

建队时间

人数

参加国内及国际比赛最好成绩

排球

2006

16

20174月中华人民共和国十三届学生运动会排球(大学组)预赛第九名 (进入决赛)

 排球

  女

2016

12
































拟新增

高水平

运动项目的情

况综述





河南师范大学是一所具有94年办学历史的省属重点大学,其前身是创建于1923年的中州大学理科,2015年跨入省部共建高校行列,是河南省第三所省政府与教育部共建高校,国家中西部高等教育振兴计划支持高校,国家大学生创新性实验计划实施高校。我校体育学院创办于1975年,是河南省高校历史较长,知名度较高的系科之一,目前我院下设6个教学教研室,设置了体育教育、运动训练、运动人体科学、舞蹈编导四个本科专业和大学体育教学部,运动人体科学是我省唯一一个本科专业,拥有体育学一级学科硕士学位授予点。现有教职工110人,其中教授9人,副教授54人,博士后和博士26人,硕士54人,留学归国人员10余人,职称结构合理,学历,学位,层次较高,为各类高水平运动队训练、学业提供保障。

河南师范大学是教育部首批高水平运动队建设单位,目前招收排球高水平运动队,学校常年重视体育工作,在体育竞赛、教学科研、大学生体质测试等方面都取得了优异成绩。但随着社会的发展河南师范大学高水平运动队建设数量彰显不足。

当前我国校园足球事业飞速发展,河南省校园足球一直处于全国领先状态,2017年我省校园足球特色学校要按照小学、初中、高中6:3:1的比例发展到1576所,在“育人为本,重在普及”理念影响下,河南省校园足球的普及工作越做越扎实,运动成绩也随之提高,2017年的中学生足协杯上河南派出的五支初高中队伍全部进入全国四强,其中河南省实验中学足球队包揽初中和高中甲组双冠,创造了河南省校园足球的历史。面对机遇的同时我们也迎来了新的挑战,打通足球人才的上升通道已成为当前河南校园足球发展的首要问题,人才上升的最大瓶颈在高中升大学这个阶段,目前河南省还没有一所具有足球高水平招生资格的高校,每年大批优秀的具有足球特长的学生无法进入大学学习。

河南师范大学作为我省学生体育总会足球协会的主席单位,有义务有能力有决心做好足球高水平运动队的建设、训练及管理工作,为校园足球人才培养做出贡献。

一、河南师范大学足球项目开展情况

河南师范大学体育学院体育教育、运动训练专业常年开设足球专选及普修课程,运动训练每年招生10~15名足球二级以上运动员,2016年体育教育专业增设了足球方向,大力为校园足球培养师资人才。 大学体育课中开设足球专业课、足球校级选修课,每年众多普通院系学生参与到足球课程中。

我校作为足球协会主席单位,组织或承办省大学生足球联赛,获得教育厅好评,校足球代表队分为运训、体教和普通院系三个组别,坚持系统训练,建队以来代表河南师范大学参与全国大学生体育协会以及河南省教育厅组织的各项足球培训和赛事,没有高水平招生情况下获得2016年全国校园足球大学生联赛北区12名,是历年河南省最好成绩。各组别常年参加省大学生华光体育活动足球赛事,取得优异成绩。

多年来我校优秀足球专业学生入选国家队、国奥队,代表各职业俱乐部参加世界杯外围赛、亚冠、中超、中甲等赛事。

其中包括:

肖 智,中国国家队队员,现役广州富力足球俱乐部队员,河南师范大学

2013级运动训练专业学生

张 璐,入选中国国家队,现役上海申花足球俱乐部队员,河南师范大学

2009级运动训练专业学生

范思阳,现役中国五人制国家队队员,河南师范大学2014级运动训练专业学生

李昭楠,原河南建业足球俱乐部队员,河南师范大学07级运动训练专业学生

申彦华,原河南建业足球俱乐部队员,河南师范大学03级运动训练专业学生,

2007级硕士研究生

金海波,原河南建业足球俱乐部队员,河南师范大学2011级硕士研究生

苏 斌,原河南建业足球俱乐部队员,河南师范大学03级运动训练专业学生

2017年河南省“省长杯”校园足球联赛前三名河南省实验中学、郑州市第九中学、郑州市第七中学主教练窦志刚、苏斌、张磊均为我校优秀毕业生。

二、河南师范大学足球项目师资力量

河南师范大学拥有一支优秀的教学、训练和科研相结合的教师团队,为足球高水平训练和科研活动提供有力的保障。其中专业足球教师5名,高级职称3人,4人具有硕士学位;2人具有足球专业运动员经历;足球体能教师1人,运动医学教师2人,博士学位2人,高级职称3人。

主要教师团队具体情况如下:

冀 可:球类教研室副主任,硕士,副教授,硕士研究生导师,足球一级裁判员,河南省校园足球讲师,承担体育学院足球专选、选修课程。在国内核心期刊发表论文数篇,为足球项目的课程制定,科学训练提供有力理论保障。

韩 东:硕士,讲师,足球国家级裁判员,中国足协教练员、裁判员讲师,承担体育学院足球专选、选修课程,以及校足球队训练统筹工作。河南省校园足球讲师。

焦亚频:副教授,硕士研究生导师,校甲组足球队主教练,承担体育学院大学体育足球选修等课程。

耿 雷:副教授,硕士研究生导师,,曾留学日本新泻大学,承担体育学院足球专选、选修课程。 国内核心期刊发表论文多篇,主持参与省级以上课题多项。

岳耀鹏:硕士,讲师,足球一级裁判,足球专业教师,校甲组足球队教练员。

李玉周:运动医学博士,教授,硕士研究生导师,常年从事足球运动康复与损伤研究,发表国家级以上论文数十篇,主持参与省级以上课题多项。

王建设:硕士,,副教授,硕士研究生导师,常年从事足球运动康复与损伤、足球选材研究,多次国内核心期刊发表论文,主持参与省级以上课题多项。

陈华伟:博士,副教授,硕士研究生导师,常年从事足球体能训练研究,多次国内核心期刊发表论文,主持参与省级以上课题多项。

三、河南师范大学场馆经费情况

河南师范大学拥有良好的教学、科研、训练设施,如综合教学体育馆、球类馆、游泳馆、健身房以及高质量的塑胶田径场、篮球场、网球场、排球场等。校各级领导非常重视足球运动的发展,现有人造足球场两块,天然草足球场一块,训练器械充足,学校对高水平运动队的资金投入,完全能够保障训练补贴、训练装备和参赛经费。

四、河南师范大学学校政策与管理

河南师范大学现有一支排球高水平运动队,学校的的各级领导历年十分重视高水平运动队建设工作,每年定期召开会议,专门研究高水平运动队的建设问题。主管校长定期听取高水平运动队建设工作汇报。在校领导的大力支持和关怀下,取得了可喜的成绩,形成了我校高水平运动队自己的传统与特色。

河南师范大学高水平运动队建设工作全面贯彻落实教育部和省教育厅的指示精神,坚决执行国家教育部和省教育厅下发的对高水平运动队的各项规定,在主管校长的领导下,成立了校体育运动委员会。体育运动委员会组织机构健全,机构人员配备齐全,分工明确,由教务处、招生就业处、学生处、体育学院、校团委、校医院共同承担高水平运动队建设工作,保证了河南师范大学高水平运动队的健康发展。

(一)学籍管理

在高水平运动队的学习、训练和比赛工作中,河南师范大学有完整的学籍管理方案,在教务处和体育学院专门为高水平运动员设置了学籍管理档案,制定了一系列的管理办法和各项规章制度,保证了运动员学习和训练的同步发展。

(二)训练竞赛管理

为了不断提高运动员的竞技水平,要求教练员制定出科学的运动员培养方案和训练计划,高水平运动员领导小组对教练员的训练任务书进行定期审查,并针对高水平运动队的训练工作制定完善的训练竞赛管理制度。由于各项管理制度健全,使运动队的训练工作得到有力保障。

(三)日常管理

为了不断提高河南师范大学高水平运动队的成绩,加大运动队的管理力度,使运动队向着规范化、系统化、科学化方向发展。新修订了《河南师范大学高水平运动员管理办法》。在严格制度的同时,我们也非常重视和加强运动员的政治思想教育。

综上所述,从足球项目的发展需要来看,我省需要建设一批高足球水平运动队,以满足校园足球人才培养需求,进一步打通优秀足球特长生上升通道,河南师范大学足球项目的群众基础、师资力量、场地设施、组织管理、竞赛成绩等方面具备建设高水平运动队的条件,河南师范大学申请建设足球高水平运动队。







已批准学校”高水平运动队建设项目评审指标体系

河南师范大学 95

评估指标

主要观测点及评估内容

分值分配

得分

组织领导(5分)

校领导重视

有校领导专门负责,定期召开专题会议 。

2

2

组织机构

设有专门机构,人员配备完备,分工明确。

2

2

发展规划

发展目标及规划符合学校实际。

1

1

运动队管理(10分)

招生管理

严格遵守有关招生政策;相关的规章制度、处罚条例等管理文件齐全;网上公布招生办法、招收项目、招收人数等;群众举报登记及相应处理备案材料齐全。

25

2.5

学籍管理

有专门的高水平运动员学籍管理文件,学籍管理档案(包括个体化培养方案、参加训练和比赛的有关规定、违纪行政处分规定、办理离校请假规定、住宿管理规定等);历年招收高水平运动员名册以及报中国大学生体育协会注册等配套材料齐全;“在校、在读、在训”运动员比例达到90%

25

2.5

训练竞赛管理

有严谨、科学、规范的训练计划、训练比赛总结;训练时数达到10小时/周以上;

25

2.5

日常管理

高水平队伍配备专职领队、辅导员;有完整的伤病、事故、奖惩记录等。

25

2.5

教练员队伍建设(10分)

编制与结构

有专职教练员队伍编制;教练员队伍知识结构、年龄结构、学历结构、职称结构合理。

25

2.5

建设与管理

有引进优秀教练员和特殊人才优惠政策;教练员工作量计算办法合理;教练员业务档案齐备;有教练员竞争上岗,职称晋升和奖励相关文件。

25

2.5

教练员素质

教练员政治可靠、工作认真、业绩突出、爱护运动员;重视科研,人均学术成果(学术论文、学术报告文章、著作、编著、材料等)数量达1/年以上。

25

2.5

培训与提高

有提高教练员素质的培养规划,培训方案、经费支持和考核材料完善。

25

2.5

续表

评估指标

主要观测点及评估内容

分值分配

得分

条件保障(15分)

训练场馆设施

具有专门的训练场馆设施,能够保障高水平运动队训练需要。

4

4

训练辅助设施

辅助训练设备齐全、完善,能够保障运动员身体健康、运动恢复、医务监督的需要。

4

4

经费投入

年度经费预算稳定,数额充足,能够满足运动员训练和比赛的需要;人均经费额数达1.5//年。

7

7

教学与训练效果(50分)

教学效果

高水平运动员遵守校纪校规,学习认真、作风良好,在学校中享有很好的声誉,获得各种奖项(优秀学生奖、体育道德风尚奖、奖学金等);高水平运动员达到95%的毕业率、85%学士学位获得率;有保送研究生的相关办法并能达到一定升学比例。

5

5

参赛情况

近四年曾1次以上参加全国大学生运动会及以上比赛(包括奥运会、世界大运会及国内外各单项比赛)(10分)。近四年曾2次以上参加全国大学生单项协会组织的体育比赛(8分)。近四年曾3次以上参加省级大学生体育比赛(6分)。近四年曾2次以下参加省级大学生体育比赛或市级大学生体育比赛(4分)。

10

10

比赛成绩

奥运会、世界大运会、全国运动会取得前8名。全国大学生运动会取得前3名及国内外各单项比赛中取得优异成绩和名次(35-31分)。全国大学生运动会取得前8名及全国大学生单项体协比赛取得前3名(30-26分)。省级大学生运动会取得前8名及省级大学生单项体协比赛取得前3名(25-21分)。省级大学生单项体协比赛取得前8名(20分)。地市级比赛中取得前8名(10分)。

35

30

学校群体工作状况

10分)

《国家学生体质健康标准》实施

《国家学生体质健康标准》测试率100%,合格率85%以上,每年按要求将测试数据上报教育部。(如测试率为90%以下,合格率为70%以下,该项则得1分)。

5

5

学生群体性课外体育竞赛

早操和课外体育活动、竞赛形成制度,阳光体育运动落实有力,学生体育俱乐部和学生体育协会覆盖面广,学生参与率高。

5

5






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