【编者按】2023年我们即将迎来百年校庆。百年师大铸辉煌，一代代师大人为学校励精图治、砥砺前行；百年师大正青春，一个个师大人为学校奋勇争先、出彩添彩。迎接百年校庆，奋力创建一流，学校的光荣与梦想，离不开每一位师大人的倾情奉献。为进一步选树先进榜样，鼓舞师生斗志，凝聚师大力量，校园网特推出“竞相出彩献百年”栏目，讲述师大人出彩故事，展现百年师大卓越风采。
曾祥芹（1936——2021），湖南洞口县人，中国共产党党员，生于1936年1月29日，1954年至1958年就读于河南大学中文系，1980年至1987年在安阳师范学院中文系和学报工作，先后任现代汉语教研室主任、学报副主编，1987年至1989年任河南省教委《高教园地》杂志副主编。1989年至1996年在河南师范大学工作，先后任文学院现代汉语教研室副主任、学报编辑部主任、哲学社会科学版主编。曾兼任中国阅读学研究会会长、中国文章学研究会会长、中国高等教育学会语文教育专业委员会顾问、中国图书馆学会科普与阅读指导委员会顾问等职，从教62年来共发表论文700余篇、独著和主编36种论著共计1300多万字，被学界公认为“三栖学者”。
长于书香家 耕耘阅读事
“闪光的人生始终伴随着阅读，高明的阅读不断改变人生。”这是曾祥芹教授著作《阅读改变人生》序言中的一句话，曾被王余光、徐雁主编的《中国阅读大辞典·前言》作为中美两位阅读学专家的格言之一加以引用，这也成为曾教授教学、学术研究道路的真实写照。曾祥芹先生出生于书香世家，是曾氏家族的第77代裔孙。曾氏宗亲的诗文家学，为祥芹先生的教育、学术生涯的开启作了丰厚的铺垫，正如他在《曾祥芹文选》前言中所写，“曾氏先贤曾参、曾巩、曾国藩的道德文章像‘三星高照’，一直激励我投身文章学事业。”
“一辈子不能太窝囊，要做出成绩。”是对曾祥芹先生影响颇深的家教。1942年，年仅六岁的曾祥芹，已开始诵读《古文观止》。1952年因课外通读过高尔基的名著《母亲》和自传体三部曲，曾祥芹在湖南省立重点邵阳市第二中学全校作文比赛中，以《学习高尔基》一文获第一名。
“正是从小开始积累的丰富的阅读量，让我的见识更加长远，生出语文教学要走科学化的道路，要从教书匠成长为教育家的远大志向。”在书海和墨香中，曾祥芹先生相继开始了“三学”的研究之路。
在语文教育学领域，曾祥芹先生坚持“不当平庸教书匠，要做出色教育家”，曾主编并出版的《语文教学能力论》，在全国率先建构了语文教学的“十能”体系，为语文教师的业务修养提供范本，后获中国语文教学法研究会10年科研展评一等奖。；在文章学领域，他反复批判、呼吁“要重视文章学的研究，‘语文即语言和文学’是个世纪偏见”，并出版独著或主编《现代文章学引论》《毛泽东与文章学》《文章学与语文教育》等书；在汉文阅读学领域，曾祥芹先生开创性地主编出版了中国有史以来第一套“阅读学丛书”(包括《阅读学原理》《阅读技法系统》《文体阅读法》《古代阅读论》《国外阅读研究》5种，计有160万字)。他主编的《阅读学新论》一书问世后，被光明日报社《博览群书》杂志评价为“20世纪中国阅读学研究的最高成果”。
曾祥芹先生与董味甘先生等创建了中国阅读学研究会，为“振兴阅读科技，强化阅读教育，培育读书人口，营造书香社会”，殚精竭力，著书立说，广结名流，奖掖后秀，与国际阅读协会接轨，引领阅读新潮十余年。学界公认，曾祥芹先生是中国当代阅读学的开创者和奠基人之一。
不当教书匠 要做教育家
1958年3月，曾祥芹先生大学本科毕业后被分配到河南省内黄县一中，走上杏坛，开始了他的语文教育生涯，到2017年，整整一个甲子轮回。
教书半年后，曾祥芹被提拔为语文教研组长，“当其他老师因事，因病请假时，我是组长，就主动帮同行代课，六个年级，二十四个班的课我都曾代过。”丰富的教学实践，也是一位教育名师成长积淀的过程。
“‘不当平庸教书匠，要做出色教育家’是我在当时对自己的教学生涯立下的志向。”曾祥芹一直这样告诫自己。“教书匠把教书作为谋生的方式，而教育家将教育作为事业，不只是教学，更要做科研。”
为贯彻当时“缩短年限、提高程度、控制学时、增加劳动”的全日制中小学教育方针“教改”精神，曾祥芹先生写出了《教案成文、板书成纲、讲授成体》和《一题连作好》等文章，在豫北24个县的新乡地区教改经验交流会上发言，崭露头角；并发表外语“教改”经验《一冲二带三结合》，引来全国各地前来取经。
1962年因“猜”中高考作文题，曾祥芹先生被师生“神化”。“哪有什么大家口中的‘神’，我只不过是平常一直在读书看报，了解国内外形势。预测到会考这个作文题。”高考前，阅读了毛泽东指示、何其芳选编的《不怕鬼的故事》后，曾祥芹先生带领学生一题连作《谈不怕鬼》，恰好当年高考作文题是《说不怕鬼》。
从第一堂马雅可夫斯基《党和列宁》的观摩课博得师生们的一致好评，1959年首次送毕业班参加高考，取得升学率达80% ，在豫北24个县排名第三的优异成绩，到连续多年担当起地区高考语文评卷大组长……在内黄一中，将理论探索与教学实践结合，曾祥芹“教师学者化”的学术长征开始起步。
1980年，曾祥芹先生调至安阳师范专科学校中文系，任写作教研室主任。在内黄一中培土的“钻研文章学”的“种子”开始萌芽，祥芹先生先后发表了《呼吁开展文章学的研究》《中国文章学的纲领性文献———纪念毛泽东的〈反对党八股〉发表40周年》《现代文章学的历史丰碑》《文章的微观研究———语段浅识》《文章文学分野论》等文章，阐述自己的文章学理论。
“我曾经向全国高校文学院院长写信呼吁，不要把文学院狭解为‘文学之院’，而要宽解为‘语言、文章、文学之院’，‘语文即语言和文学’是个世纪偏见。”直到2020年曾祥芹先生还写出反思文章《“一语双文”视野下的高中语文课程标准》（发表于《西藏民族大学学报》第6期），尖锐指出：2017年修订过的高中语文新课标依然无视“文章现象”，轻视“文章学科”，隐蔽“文章课程”，弱化“文章教育”，其思想根子是没有树立“一语双文”的科学语文观。他不厌其烦地批判：“广义文章观和广义文学观像两只饕餮互相吞噬，使文章和文学混沌莫辨，造成‘文本=文章=文学’的文论‘雾霾’。”
1991年，曾祥芹先生以12本学术论著晋升为河南师范大学文学院第一批教授。1996年秋退休后立即返聘到文学院带语文课程与教学论、文章学、阅读学的研究生，一直持续到2017年(81岁)还为多批次学生授课，被河南大学文学院邀请担任文章学、语文课程与教学论的硕士论文答辩主席。此外，还受邀为北京师范大学、首都师范大学、南京师范大学、扬州大学、河南大学等高校审改硕士、博士论文，审阅意见多达350多份。
以学术养生 纵倒下无憾
“我以为，学术研究没有退休这一说，以学术养生是我的独特长寿方式！”曾祥芹教授说。曾祥芹教授坚持每天阅读、工作十小时。“学术养生”的生活状态并非从曾祥芹先生“退而不休”后开始，而是伴随了他大半生的风雨征程。
“文革”时期，曾祥芹因言及“毛泽东思想也可以一分为二，既是绝对真理，又是相对真理，还要在实践中不断发展”被长期批斗，打成“牛鬼蛇神”，成为内黄县家喻户晓的“黑秀才”，强迫不准戴口罩包掏校内7个男女厕所、校外发配到河北漳南灌区劳动改造。精力和体力的双重折磨，使他改革开放调到安阳师专工作后，于1983年春就在北京大学第一附属医院做了左肾癌切除手术。出院时，主治大夫吴阶平鼓励曾祥芹说：“你要乐观，与癌抗争，争取再活10年!”
从1983年至2020年，他以“学术养生”，奋斗不止，“超期服役”37个年头，既赢得了生命，又赢得了学术。
“八三年出院后，我就意识到自己的时间不多了，我给自己立下目标，争取一年写一本书。”至今，37年间，曾祥芹教授已完成38本书，其中主编并出版了《语文教学能力论》，在全国率先建构了语文教学的“十能”体系，为语文教师的业务修养提供范本，后获中国语文教学法研究会10年科研展评一等奖。“温文尔雅的曾老师，走在路上总是健步如飞。”曾祥芹教授同事、河南师范大学文学院正高馆员任文香回忆。
当学术成果直面病魔，面对生死，曾教授更添了一份达观。“人的自然生命是有限的，但是学术研究是无尽头的，以学术成果来延续自己的生命，纵使明天倒下，倒在学术的征途上，我也无憾。”日日耕耘中，曾教授用4年多完成了120万字巨著《曾子文章学》（商务印书馆2019年出版）后，又在创作新著《曾巩文章学》。
“作为教师，最幸福的是看到自己的学生成了有用之材，成了有影响的高才，成了超过老师的大才。”在开展学术研究的同时，曾祥芹教授积极培育栋梁、奖掖后学。所带研究生曹洪彪在其培养下，从偏远乡村的语文教师一步步成长为语文特级教师、国家级教学成果奖获得者，其创立的中小学新概念快速作文运用到全国30多个省市，让数以百万计的师生受益。
曾祥芹教授作为“三学”创新的领军人，曾被邀请到省内外、海内外讲学270多次，东到山东荣成，西到新疆喀什，北到黑龙江齐齐哈尔，南到海南、香港，四面八方播撒“三学”创新的种子。从湘西雪峰山走出来的青年小伙儿，受过湖湘文化和中原文化的双重洗礼，在语文教育战线上耕耘62年，真正做到了桃李满天下。
“惨淡经营的阅读学和文章学开创几十年后继乏人，这成为我的一块心病。”曾祥芹教授多次建议，“凡是博士，是当然的文章学者和阅读学者，他们完全可以继往开来，让河南师范大学出土的两门新学科——实用文章学和汉文阅读学在祖国发扬光大。”
“要进行研究型阅读，读书、阅网、观景，既读纸本书，又读电子书，更要读自然、社会的无字书。”曾祥芹教授用自己的人生经验谆谆叮嘱着青年学子。历经坎坷，治学不止的一生从阅读中启程，也在阅读中不断延续。
（大学生记者 王晓彤 李玉琪 刘婧逍 李家琳）
