我院教师金绪泽教授在学校“三育人”工作表彰暨师德报告会作报告

        大会在雄壮的国歌声中拉开帷幕。校党委副书记刘纯献宣读了《关于表彰2006、2007年度“三育人”先进集体、先进个人的决定》。校领导为外国语学院等9个“三育人”先进集体和赵文正等116名“三育人”先进个人颁发了奖牌和证书。

        随后，教育科学学院分党委书记金绪泽教授和其他两位老师为大家作了先进事迹报告。

        金绪泽教授以《让生命在教书育人的岗位上绽放光彩》为题，从四个方面谈了自己的心得体会：一是思想政治理论课教师只有政治思想坚定才能引导学生正确方向；二是思想政治理论课教师只有把育人放在首位才能符合课程的本质特征；三是思想政治理论课教师只有把科研放在重要位置上才能挺直腰杆；四是思想政治理论课兼职教师只有同时抓好工作搞好教学才能生活充实。

        王海旺副书记最后说，受表彰的先进个人和作报告的三位老师，都在各自平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，以自己扎实而富有成效的工作培育人才，推动了学校发展。我们学习先进，就是要学习他们爱岗敬业、为人师表的高尚道德；严谨治学、务实高效的工作作风；淡泊名利、甘为人梯的奉献精神；善于学习、勇于开拓的创新精神；永不满足、积极探索的进取精神；辛勤耕耘、踏踏实实做好本职工作的实干精神。

        王海旺副书记强调，先进人物就在我们身边，我们向他们学习，就是要在全体教职工中进一步加强职业道德建设，不断强化德育意识，不断提升执教能力和育人水平；要进一步增强责任感和使命感，坚定信念、爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，构建和谐校园，推动学校发展做出更大的贡献。

        附：

        让生命在教书育人的岗位上绽放光彩

        金绪泽，教育科学学院教授，社科部兼职教师。23年来，不论在青年教师岗位上，还是在教授岗位上，都一直承担着本科法律基础课和硕士生思想政治教育学原理、高等教育学等课程的主讲任务。在多年的思想政治理论课教学生涯中，无论岗位如何变化，不论课程怎样变换，都能以一种积极向上的精神状态，认认真真工作，踏踏实实教学，始终如一的战斗在德育教学和思想政治教育战线上，赢得了广大师生的厚爱，20多次受到各级各类奖励。在从教过程中，深切地感受到,做一名优秀教师，尤其是做一名优秀的思想政治理论课教师,必须学高身正为本，教书育人当先；用品高获得示范权，以业绩赢得话语权。体会主要有以下四个方面：

        一、思想政治理论课教师只有政治思想坚定才能引导学生正确方向

        作为高校思想政治理论课教师，拥护党和政府，思想行动上与党中央保持高度一致，具有较高的政治素养和理论水平，本身就是思想政治理论课教师的应有之义。大家知道，己身正方能正人，做学生的领路人，必须自己目标明确，立场坚定，旗帜鲜明。作为一名党员教师，必须牢固地树立正确的人生观、价值观和道德观，在个人利益和集体利益发生矛盾的时候，能够顾全大局，牺牲“小我”，成全“大我”。比如在学校教学评估的关键时刻，我们每个人就不能只顾自己，斤斤计较个人得失，要尽心尽力地为学校的荣誉和发展来拼搏来奉献。在日常工作中，原则要坚持，人情莫照顾；少说牢骚话，多做老实事；有利团结的话多说，不利团结的事少干；工作要有责任心，处事要有效率感；欲做学生的良师，先做学生的朋友????由于秉承了这些做人处事的原则，多年无怨无悔地付出，受到了广大师生的充分肯定，多次被评为“河南省高校优秀思想政治工作者”、“优秀党务工作者”、“河南师范大学优秀共产党员”和“优秀政工干部”等荣誉称号。

        二、思想政治理论课教师只有把育人放在首位才能符合课程的本质特性

        既教书又育人本来就是教师的职责所在，但思想政治理论课教学的特殊之处在于，这门课就是因育人的需要而开设的，因此，知识传授不应是主要的，育人才是第一位的。众所周知，近年来，高校思想政治理论课教学，普遍存在着课程难上、队伍不稳、从事本学科教学倍受轻视等情形。但我坚信课程没有好坏之分，只有教师的称职与否。秉承着这份信念，二十多年，不改初衷迎难而上，一门心思地在该课程中辛勤耕耘，努力钻研课程的本质特性，探寻教学规律，创新教学方法，力求最佳的教学效果，逐渐形成了“一一二”基本教学思想，可概括为：一个原则、一条主线、二个投入。一个原则，就是始终贯彻既教书更育人的原则；一条主线即自始自终地把爱国主义精神渗透到各个教学环节中；二个投入，就是要在教学研究上投入、在教学艺术上投入。通过多年的教学实践检验，收到了理想的教学效果。在尝试和实施这些教学思想的过程中，花费的时间和精力是可想而知的。为了指导学生上台讲课，给学生做反复的辅导、讲稿阅改，甚至以身示范；为了组织学生进行社会实践，在联系单位、组织车辆、安排行程、争取经费等方面，做了大量琐碎而细致的工作。在此期间，也曾多次遭遇“冷面孔”和不理解，但都是一笑了之，淡然处之。有的朋友劝说，你花费那么多精力，都是“软功”，没有报酬，评职称时也不大算数，不如多写些论文硬实些，何必操这份儿闲心呢？但我认为，做一名好的思想政治理论课老师，“软功”、“硬功”都要有，“软功”、“硬功”都要强。这些“软功”是有价值的，它能活化、深化课堂教学效果，也能充分调动学生的学习兴趣。作为有着较多行政事务的兼职教师，为了上好课，经常吃不上饭，睡不好觉，有时连正常的休息也得不到保障，但每次看到学生们的会心笑容、高兴神态，看到教学活动的一次次圆满成功，都感到辛苦没有白费，内心充满喜悦。

        我常常在想，现在的学生大都出生在关系简单的家庭里，又赶上了一个改革激荡和社会转型的年代，其思想问题和实际困难肯定不会少了。作为学生的师长，既是他们的知识导师，也是他们的心灵朋友，要用一颗爱心，把学生当作自己的孩子一样去关爱，才能无愧于人民教师这一光荣的称号。仁者爱人是师魂，师者育人是师德。这是我的育人理念，也是我的奋斗目标。平时在课间课后，和学生拉拉家常，谈天说地的交心，针对他们对社会问题的迷茫、生活中的困难、成长中的挫折以及恋爱中的失意等问题，耐心细致的谈心，真诚鼓励的话语，力所能及的资助，都随时随地的化解了他们的心灵淤结。家里经常有学生上门求助求教，总是热情地接待他们，帮助他们解决实际困难。这些事情看起来都很平凡，但是对于承担着繁重的教学、科研和管理任务的人来说，那确实是需要有一片爱心、一颗诚心和一定耐心才能做到的。比如，我校有一学生，曾因自尊心受挫，导致精神分裂不能正常学习，家长和老师都很着急，纷纷找我想办法，为了排解她心中的郁结，我不厌其烦地找学生谈心，甚至还被病中的学生错骂过，但经过反复多次的谈心和鼓励之后，该生很快恢复健康，继续学习。这个学生毕业多年后，还常常写信汇报她的思想、工作和生活状况，并数次表达诚挚的感谢和敬意。类似这样的事情还有很多，有的同学在来信中说：“你是一个亦兄亦父，亦师亦友的老师，和你在一起就像自己的亲人一样，老师，我们永远爱你！”，这是让一位老师多么温馨的话语啊！有时我想，我们作教师的，在这崇高的赞美面前，即使身心再苦再累也会感到是值得的！因为我们既然选择了教师这个清贫的职业，就没有比受到学生发自肺腑的敬仰和赞美，更让人感到生活有意义、生命有价值的了！由于在教书育人方面的无私奉献，曾先后获得“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀中青年骨干教师”、“文明教师”、“教学优秀奖”和“三育人先进个人”等多项荣誉称号。

        三、思想政治理论课教师只有把科研放在重要位置上才能挺直腰杆

        大家都知道，在高校作教师，教学不好难以立身，科研不强难以发展。在23年的教学生涯中，坚持教学不忘科研，以科研促进教学，在繁重的管理和教学工作的同时，经常挤出节假日和业余点滴的时间，沉下心来从事科学研究工作。因为有行政事务锁身，再加上又在职攻读博士学位课程，要拿出整块时间来静心的做科研，几乎是不可能的事情！要从事科研的时间，那就只有靠每晚办公室的灯火与我相伴、清冷的马路为我伴行了。但是，多年的努力也得到了丰厚的回报。共主持和参与国家级、省部级和厅局级科研项目35项；编著教材和著作33部；在国家核心期刊等刊物上发表论文68篇；获得省部级、厅局级科研奖励29项，其中获得河南省优秀社会科学成果奖二等奖一项、河南省政府发展研究奖三等奖一项。由于有了上述科研成果的强有力支撑，在同龄人中，比较早地获得了讲师、副教授和教授职称。职称的较早获得，既为工作开辟了广阔的舞台，又为个人的发展消除了后顾之忧。

        四、思想政治理论课兼职教师只有同时抓好工作搞好教学才能生活充实

        始终保持乐观自信的生活心态、昂扬向上的工作热情、锐意进取的工作态度，板板正正做人，踏踏实实做事，也是一个优秀思想政治理论课教师的本份所在。在做了8年的专职教师之后，从94年开始兼做行政管理工作，此后差不多每两三年都在一个崭新的工作岗位上接受考验，工作的跨度都是相当大的，挑战性也很强，幸运的是都圆满的地完成了组织上交给的各项工作任务。在总支书记岗位上，和班子一班人，团结务实，开拓创新，一年时间，使教科院党总支和所有党支部都评上了五好党总支和五好党支部，并在次年使党总支成为了学校的“先进党总支”，使学院成为了学校的“先进集体”。在副书记岗位上，和政工干部、学生干部一起，齐心协力，奋勇拼搏，使负责的学生工作一直走在了学校的前列。在教学秘书和教学副主任的岗位上，先后主持起草教学管理制度近40项，并认真组织落实。在兼任教研组长的时候，认真钻研课程的本质特性，借鉴省内外课程建设的经验，探索并提出了“思想品德课十大教学法”，被省教育厅社政处在全省高校推介，最后又被教育部高校理论战线刊载，在全国产生了较大反响。作为两个硕士点的硕士生导师，主讲研究生专业方向课程两门，并认真负责地完成了研究生培养的全过程。作为兼职教师，先后为本科生、研究生和函授生主讲课程8门，每年工作量都在120学时以上。教学效果受到了广大师生的一致好评。为此，曾获得过两枚“全国优秀教师”、“河南省优秀青年教师”奖章；两度获得河南省“两课”优秀教师奖励基金二等奖；参加河南省教育系统劳动竞赛，获得德育竞赛一等奖。由于管理工作的勤勉，还曾多次获得“河南省高校优秀党务工作者”、“河南省高校优秀思想政治工作者”等荣誉称号。虽然整日处在教学、科研、管理和学习的忙忙活活的时空转换中，但觉得非常充实，也非常有意义！它既锻炼了工作能力，也充实了业余生活，又升华了生命价值！

        马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说过：如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为人类而献身。那时，我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业是默默的，但她将永恒地存在，并发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。是的！我们的教师职业虽然默默无闻，但却永恒的发挥作用，当我们将来离开这个世界的时候，高尚的人们是一定会洒下敬仰的热泪！

        今后，一定要珍惜荣誉，倍加努力，以新的业绩来回报领导和老师们的厚爱，无愧于光荣的人民教师称号，无愧于这绚丽多彩的人生！