| 姓名： | 朱珂 |
职称： | 教授 | |
研究领域： | 教师专业发展、教育信息化 | |
Email： | ezhuke@qq.com | |
办公室： | T106 | |
个人简历： | ||
教授，博士生导师。河南省基础教育发展监测与评价中心主任，河南师范大学教育学部副部长。河南省高校教学名师，河南省高校科技创新团队带头人，河南省高校科技创新人才。兼任中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事，全球华人探究学习学会常务理事，清华大学现代教育技术、远程教育杂志等学术期刊审稿人。主要从事教育信息化评价、教师专业发展等方面的教学与研究工作。主持全国教育科学规划国家一般项目等国家级、省部级项目20余项，发表SSCI、CSSCI源期刊30余篇，主持获得获国家教学成果二等奖、河南省社会科学优秀成果二等奖等奖励20余项。 | ||
主要成果： | ||
[1] 朱珂,刘玉莹,尚云翔等.人工智能赋能教师教育增值评价：价值意蕴、内在机制与实施路径[J].数字教育,2023, 9(05):15-21. [2] 朱珂,炕留一,王建明.数字化转型背景下教师专业发展的时代诉求与行动路向[J].河南教育(教师教育),2023,(10):4-5. [3] 朱珂,张晨雨,刘玉莹等.国际视阈下教育发展增值评价模型的比较研究[J].远程教育杂志,2023, 41(01):60-71. [4] 朱珂,张斌辉,宋晔.技术生态位视阈下“人工智能+教育”的融合逻辑与模型构建[J].电化教育研究,2023,44(01):13-19. [5] 朱珂,闻昕,张夷楠.教师网络研修学习倦怠预警模型构建及应用研究[J].数字教育,2022,8(05):63-70. [6] 朱珂,丁庭印,付斯理. 元宇宙赋能大规模超域协同学习：系统框架与实施路径[J].远程教育杂志,2022,40(02):24-34. [7] 朱珂,炕留一,王春丽. 人工智能助推教师专业发展的机遇、变革与策略[J].河南教育(教师教育),2021,(11):9-10. [8] 朱珂,徐紫娟,陈婉旖. 国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践[J].电化教育研究,2020,41(12): 20-27. [9] 朱珂,张莹,李瑞丽. 全息课堂：基于数字孪生的可视化三维学习空间新探[J].远程教育杂志,2020,38(04):38-47. [10] 朱珂,张思妍,刘濛雨. 基于情感计算的虚拟教师模型设计与应用优势[J].现代教育技术,2020,30(06):78-85. [11] 朱珂,杨露彬,郑光启等. 众包理念下在线课程游戏化学习任务设计研究[J].现代远距离教育,2020,(01):54-61. [12] 朱珂,贾彦玲,冯冬雪. 欧洲义务教育阶段发展计算思维的理论与实践研究[J].电化教育研究,2019,40(09):89-96+121. [13] 朱珂,王玮,杨露彬. “5G+无人机”技术的教与学:场景、路径与未来应用展望 [J].远程教育杂志,2019,37(04):33-41. [14] 朱珂,杨冰.学习分析技术的应用现状与发展趋势—基于欧盟《学习分析技术应用调查报告》研究[J].数字教育,2019,5(02):87-92. [15] 朱珂,贾鑫欣.STEM视野下计算思维能力的发展策略研究[J].现代教育技术,2018,28(12):115-121. [16] 朱珂,孔晓靓.“互联网+”背景下混合式学习的演进态势研究[J].数字教育,2018,4(05):15-20. [17] 朱珂,王玮,李倩楠.跨媒体智能的发展现状及教育应用研究[J].远程教育杂志,2018,36(05):60-68. [18] 朱珂,杨冰.教学测试数据的演变、应用及其展望[J].现代教育技术,2018,28(07):18-24. [19] 朱珂,李冰青,苏林猛.网络学习空间中协同学习的触发机制及实证研究[J].中国电化教育,2018,(07):25-32+44. [20] 朱珂,杨冰,高晗蕊等.活动理论指导下的STEM学习活动模型研究[J].现代教育技术,2017,27(11):33-38. | ||
科研项目： | ||
1.主持：国家社科基金教育学一般课题，人工智能助推教师专业发展的机制与策略研究，2019.7-2022.7。 2.主持：教育部人文社会科学研究项目，大规模在线学习情境下优化协同学习的机制与策略研究，2016.9-2019.2。 | ||
获奖情况： | ||
1.生态取向、协同共育、技术赋能、面向未来的豫派名师培养体系构建与实践，国家级教学成果二等奖，排名：1/5。 2.“互联网+”背景下中小学教师专业成长的生态模型及行动路径研究，河南省教师教育教学成果一等奖，排名：1/6。 3.国际视野下STEM教育的理论与实践，河南省社会科学优秀成果奖二等奖，排名：1/1。 | ||
