各教学单位：
为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，推进我省教师队伍建设数字化转型，促进教师专业素质能力不断提升，根据河南省教育厅《关于实施2023年中西部高校青年教师专业能力发展数字化培训的通知》，现将我校相关工作通知如下。
一、目标任务
分别实施新入职教师专业能力提升项目和青年教师融合式进修项目，以数字化手段提升中西部高校青年教师的专业能力，帮助他们树立正确的职业理念，强化思想政治素质和师德师风建设，培养数字素养，提升教育教学专业能力，指导做好有效的教师职业发展规划，提高育人水平和创新能力。
二、培训要求
（一）新入职教师专业能力提升项目
1. 培训对象。我校新入职教师，年龄不超过40周岁，入职年限原则上不超过3年。通过开展96学时的网络在线专题培训，提升数字时代教师的教学能力。根据新时代高校教师队伍建设改革的总体要求，关注教师专业素质能力的提升，加强高校教师教学实践能力发展。
根据我省《关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见》，参加此次教育部培训并取得合格证书的新入职教师可不再参加岗前培训。
2. 培训方式。以在线学习为主，通过北京大学教学培训平台（training.pku.edu.cn）和ClassIn软件，将在线同步直播的专家报告与异步网络课程相结合，按照四个模块设置相应的学习课程。培训时间基本安排在每周五下午。
3. 培训考核。学习研修时间为一学年，在学习研修过程中需要按时提交相应的能力考核作业，建立个人教学档案袋，考核通过后准予培训结业，拟遴选学员代表到北京大学参加线下结业典礼，具体事宜另行通知。
（二）青年教师融合式进修项目
1. 培训目标。我校青年专任教师，年龄不超过40周岁。通过开放的90门精品课程参加一个学期课堂教学观摩，定期参与线上与线下融合式的教学研讨，提升教师的课堂教学能力水平。
2. 培训主题。主要围绕“教学学术水平”和“信息化教学能力”两个方面，通过教师实时在线教学观摩，参加线上线下融合式的教学研讨交流，提升课程的教学实践能力。其中，“教学学术水平”部分注重强化教师专业知识与实践教学技能，夯实专业知识基础、拓展知识覆盖面、交流研讨专业前沿;“信息化教学能力”部分重点关注新时代教育数字化背景下教师信息技术与课程教学深度融合应用能力的提升，包括线上线下融合式的教学设计、教学方法和教学评价等。
3. 培训方式。培训采用雨课堂克隆班，教师在线实时同步加入承办单位高校的校内教学课程，培训观摩时间为一学期(具体根据每门开放课程的授课情况会调整)，教师在培训过程中参与课上互动和课外在线交流研讨等任务期末考核通过后准予结业，拟遴选优秀学员参加清华大学线下结业典礼，具体事宜另行通知。
三、推荐培训名额
1. 新入职教师专业能力提升项目：我校可推荐2名新入职教师，每教学单位根据实际情况最多报1人。
2. 青年教师融合式进修项目：每教学单位每门课程限报1人，每人限报1门课程。所选课程必须与本人所教学科专业相符或相似，课程所属高校（清华大学、复旦大学、华东师范大学、厦门大学等）及课程名单见附件1。
学校根据总体报名情况和学科发展需要推荐参加培训教师。
四、工作要求
1. 条件保障。请各教学单位高度重视教师培训工作，按照教育部和省教育厅工作要求，根据培训时间，协调好教师参与培训和教学科研工作的关系，保证教师有充足的时间高质量完成培训项目。
2. 报送时间。请各教学单位务必于9月3日10点前确定推荐培训教师名单，规范填写选派教师名单汇总表（见附件2）发送至hnsfdxjfzx@163.com。
联系人：祁巧艳 张煜 3327002
附件：
附件1：2023年秋季学期中西部高校青年教师融合式进修项目各承办校课程清单.docx
附件2：2023年中西部高校青年教师专业能力发展数字化培训选派教师名单汇总表.xlsx
人力资源部 教师中心
2023年9月1日